编程猫CEO李天驰谈人工智能如何赋能教育

6月29日，编程猫创始人兼CEO李天驰受邀参加人民网联合全国高等学校计算机教育研究会举办的“共创智慧教育新生态”在线研讨会，分享了后疫情时代智慧教育建设的观察与思考。

谈到智慧教育如何落地、人工智能如何赋能教学，李天驰指出，编程猫在普及人工智能与编程教育的过程中发现，在线教育在全国中小学落地，遇到的最大瓶颈其实是优质师资的短缺。为了解决人工智能和编程教育领域师资不匹配的难题，编程猫选择从技术端切入，搭建平台来提升编程和人工智能教学的质量与效率。

自2017年起，编程猫上线了“AI双师服务”，让AI老师辅助线下老师推动编程课程的教授。这套系统的厉害之处在于，它能处理一个教室里50个学生可能有50多种学习进度的复杂情况，根据学生自身水平和学习情况，推送个性化和定制化的学习内容。

与此同时，编程猫还将AI双师分为两种类型去分别推进。一种是针对示范领先型学校，AI双师系统以AI老师为辅、线下老师为主，完成在领先学校的示范作用。另一种则是普及型，针对缺乏优质师资的情况，即以AI老师和编程猫老师为主，当地的老师为辅。这种模式普遍适用于老师的人工智能和编程教育经验不足的地区，以及一些欠发达地区的人工智能课程发展与推广。

另一方面，编程猫也表示在疫情期间接受了学生学习方式变化带来的挑战。由于学生线下的学习行为被打乱，线下的考试等过程中断，编程猫紧急研发了线上测评系统并推送给全国合作的12985所公立学校。该系统会根据摄像头采集学生学习行为，根据是否专注在屏幕上、是否发生切屏等行为，进行AI初步的筛选，最后人工再介入，进入最终判断。编程猫还将线上教育经验输出给意大利等海外国家，帮助他们落地开展线上教育。

此外，谈及人工智能教育和编程教育的核心关键，李天驰认为，根本上仍需要打造更优质的、具备信息技术素养和计算思维的师资队伍。

据了解，编程猫作为中国青少年科技辅导员协会的理事单位，已参与和组织了超过一万名信息技术老师和科技老师的培训。编程猫与国内上海师范大学、四川师范大学等名校建立合作关系培养编程教师，授课教师均需经过6轮筛选和培训。